Como analisar vídeos em sala de aula

COMO VER O VÍDEO

Durante a exibição
- Anotar as cenas mais importantes.

Depois da exibição
- Rever ou comentar com o grupo as cenas mais importantes ou difíceis. Preste atenção para determinadas cenas, para a trilha musical, diálogos, situações.
- Observar o som, a música, os efeitos, as frases mais importantes.

Leitura globalizante
Fazer, depois da exibição, estas quatro perguntas:
- Aspectos positivos do vídeo?
- Aspectos negativos?
- Idéias principais que passa?
- O que vocês mudariam neste vídeo?

Se houver tempo, essas perguntas serão respondidas em grupo. Os alunos destacam as coincidências e divergências. O grupo faz a síntese final, devolvendo ao grupo as leituras predominantes (onde se expressam valores, que mostram como o grupo é).

Leitura Concentrada
Escolher, depois da exibição, uma ou duas cenas marcantes. Revê-las uma ou mais vezes. Perguntar (oralmente o por escrito):
- O que chama mais a atenção (imagem/som/palavra)?
- O que dizem as cenas (significados)?
- Conseqüências, aplicações (para a nossa vida, para o grupo)?

ANÁLISE DA LINGUAGEM

- Que estória é contada (reconstrução da estória)?
- Como é contada essa estória
- O que lhe chamou a atenção visualmente?
- O que destacaria nos diálogos e na música
- Que idéias passa claramente o programa (o que diz claramente esta estória).
- O que contam e representam os personagens. Qual o modelo de sociedade apresentado?
- Ideologia (conjunto de idéias  que orientam as ações) do filme.
- Mensagens não questionadas (pressupostos ou hipóteses aceitos de antemão, sem discussão).
- Valores afirmados e negados pelo programa (como são apresentados a justiça, o trabalho, o amor, o mundo).
- Como cada participante julga esses valores (concordâncias e discordâncias nos sistemas de valores envolvidos). A partir de onde cada um de nós julga a estória.

Disponível em Análise de textos